Siamo una rete di genitori, insegnanti, dirigenti, amministratori locali, cittadini e associazioni che, riconoscendo nella scuola un bene comune, sono impegnati ad aprirla al territorio nel segno del civismo. Dal 2023 abbiamo iniziato a fare Rete, la Rete milanese delle Scuole Aperte Partecipate. Una realtà che può offrire il supporto necessario a chiunque intenda costituire un’associazione genitori e muovere i primi passi in questa direzione, e all’interno della quale lavorare affinché un numero sempre più elevato di scuole diventi finalmente aperta.

Scuole aperte,
una mappa concettuale

Chi

Genitori e cittadini attivi vicini alla scuola organizzati in associazione

Cosa

Scuola Aperta Partecipata (gestione civica delle scuole o scuola condivisa)

Dove

Scuole di base, di quartiere, di prossimità

Quando

Aprire le scuole in orario extrascolastico, dopo le 16.30, il sabato/domenica e in estate

Come

Progetto d’uso in collaborazione con la Scuola, da inserire nell’organizzazione scolastica statale e nel POF, e con il Comune
Convenzioni, protocolli, accordi, verifiche
Volontariato iniziale e poi, eventualmente, una struttura mista volontariato e operatori con rimborsi spese per i servizi di base da garantire tutti i giorni
Organizzazione e partecipazione: leadership diffusa, cooperazione e fiducia, uso delle competenze, decisioni consensuali
Coinvolgimento dei servizi pubblici territoriali e dei luoghi della comunità

Punti di forza

Le motivazioni dei genitori interessati
La scuola bene comune, luogo della gratuità, della crescita e degli spazi per fare attività
Le riserve di gratuità dei genitori
Il progetto di cambiamento collettivo dei luoghi dove si vive
L’approccio sussidiario e non sostitutivo alla scuola
Esperienza di democrazia partecipativa, di cittadinanza attiva, di educazione civica

Punti deboli

I genitori sono passeggeri nella scuola, il tempo di scuola dei propri figli
Tempi lenti e processo graduale
Le risorse di volontariato non sono continue e garantite

Opportunità

Un cambiamento nella gestione dei servizi pubblici dovuto ai tagli alle risorse per la scuola
Modifiche nei meccanismi di partecipazione e di gestione dei beni comuni per porre un argine all’illegalità diffusa e all’abbandono dei beni comuni stessi
L’impegno degli adulti è un esempio educativo straordinario per i propri figli e per i giovani tutti

Ostacoli

Difficoltà di relazione e comunicazione tra i soggetti coinvolti nella gestione e apertura delle scuole
Mancanza di strumenti amministrativi che applicano il principio di sussidiarietà
Individualismo diffuso, sfiducia nella collettività come soggetto di cambiamento, poca consapevolezza sui beni comuni come risorsa

Chi siamo

Scuole aperte, una mappa concettuale

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